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愛孩子 就教會孩子學(xué)會去愛

親情是這個世界上無法選擇、無法割舍、無可代替的。父母給孩子生命的同時，任勞任怨地把全部的愛都給了孩子?？墒牵诟改笩o怨無悔的愛中，孩子卻出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如：嬌生慣養(yǎng)、任性妄為等，我認(rèn)為，這和父母的疼愛方式有很大關(guān)系。錯就錯在父母不求回報，讓孩子一直享受幼兒園設(shè)計“不勞而獲”的愛;在孩子成長過程中忘記了教育孩子愛是要付出的，同時也是要求回報的，讓孩子懂得愛也有彈性。因此，我們應(yīng)該用更成熟的方式教育孩子。

兒童空間設(shè)計提示：孩子是家長的一面鏡子，家長的一言一行會潛移默化地影響孩子，孩子的言行折射著家長的教育方式。如果家長既能用有聲的愛心語言去強(qiáng)化孩子，又能以充滿愛心的表率行為導(dǎo)之以行，就能使孩子產(chǎn)生一種積極的仿效心理，那就是愛是付出更是延伸。作為一個老師一個媽媽，對孩子有愛是不夠的，而是要懂得如何去讓孩子體會愛。

在孩子們眼里，老師就是他們的老師，老師愛自己的學(xué)生是沒有理由的，這種愛的理所當(dāng)然的是無須回報的，就像有一次我問班級的孩子為什么愛自己的媽媽，孩子們不是回答說媽媽很美很能干很愛我，而是回答說因為媽媽是我的媽媽，我愛媽媽沒有理由。反過來，我們是老師是媽媽愛自己的孩子也是沒有理由的，

可是不能因為孩子們感動這種愛就沒有他們自己的思想，就像所有的母親一樣，為了自己的兒女付出全部，結(jié)果是每天對著孩子說媽媽每天這么辛苦掙錢就是為了你，給你投這么多的補(bǔ)習(xí)費還不是為了你，媽媽這么辛苦容易嗎，怎么就不理解媽媽呢。是否也是認(rèn)為給孩子付出多少孩子們肯定會回報我多少，這是不可取的 這也是為什么自己付出越多孩子越不認(rèn)賬的原因，90年代。20年代的孩子們需要的不是70年代的那種愛，他們需要的是尊重和信任的愛。

為孩子創(chuàng)造一個溫馨快樂的家庭氛圍，使孩子在良好環(huán)境的熏陶下，在愛的感染下學(xué)會做人。很難想像，在一個充滿吵架聲或者麻將聲的家庭里，孩子會有幸福的感覺。孩子感受不到家庭的溫暖，又如何去愛別人。每個家庭都會有或多或少的矛盾，一旦發(fā)生不愉快的事情，盡量不在孩子面前解決矛盾，否則會對孩子的性格造成潛移默化的影響。育人先育德，修身先修性。我覺得家長必須首先起到表率作用，一言一行做好孩子的典范，讓孩子得到愛的同時，也要學(xué)會愛別人，這樣孩子才會感受到真正的幸福。